我要当老师

看完《我要当老师》，我感慨颇多，受益匪浅，让我深刻地感受到了教育的力量和教师的崇高使命，哪怕是小小的思政老师、辅导员在自己的岗位上默默无闻地奉献着，对每一位同学的影响都是深厚的、久远的，他们的艰辛都是不易的。影片中的教师们不仅传授知识，更重要的是引导学生树立正确的价值观和人生观，用自己的言传身教影响和激励着每一位学生；同时对教育和教师这个职业有了更深刻的认识和理解。

其中，我被影片中主人公孙恒的热情和坚持所打动。他作为一名年轻的思政课教师，不仅对自己的教学充满热情，还对学生充满关爱和期望。他坚信教育的力量，希望通过自己的努力改变学生的命运。这种对教育事业的热爱和执着精神，让我深受启发，也让我更加敬佩教师这个职业。影片所展现的教育困境也引起了我的共鸣。

现实生活中，老师的责任是重大的，有时会面临多种困境。正如《我要当老师》影片中所示，教育困境的展现是多层次、多维度的。通过主人公孙恒的经历，电影展现了新入职教师所面临的挑战与困境。孙恒作为一名年轻的思政课教师，在职业生涯的起步阶段遭遇重重挑战与困难。他对教学质量的关心、对学生认可度的担忧，以及对职业发展的迷茫，都反映了现实中许多新教师所面临的困境这些困境不仅涉及教学技巧的提升，还包括如何与学生建立有效沟通、如何应对职业压力等方面。

电影还通过具体的情节和场景，展现了教育中的现实难题。例如，影片呈现了思政课在吸引学生兴趣、提升教学实效等方面存在的问题，以及偏远地区教育资源匮乏、城乡教育差距等社会现实。这些情节不仅增强了影片的现实主义质感，也为观众提供了对教育问题的深入思考和讨论的机会。

对于我们每一个人来说，作为当代大学生，思政课一直伴随着我们的成长，思政课对于个人全面发展是重要的，对于整个社会的治安是重要的，对于我国的繁荣富强也是重要的。未来我也将一如既往听党话，跟党走，高标准高要求严格约束自己，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。