我要当老师

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会谈到：“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。” 要有良好的社会，离不开良好的教育，立德树人是教育事业发展必须落实好的根本任务。思政课教师，承担着“铸魂育人”的重任。

《我要当老师》讲述了刚来到大学当老师的孙恒在身边长辈、同事的帮助下，从一个初出茅庐的新人，成长为一位贴近学生、认真教学、勇于担当的青年教师。在影片当中，主人公孙恒曾经是一个懵懂的问题少年，在班主任高怀德的影响下树立了努力学习、成为教师的目标；进入大学教书后，从懵懂困惑成长为一位德才兼备的思政课教师，这两次转变体现出主人公的蜕变，也为电影刻画出真实生动的成长脉络。其中少不了轻松、幽默的欢笑片段，也不缺令人潸然泪下的动情场景。“经师易得，人师难求。”“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”——电影中这些言语或是出自长辈、同事对主人公孙恒的教导，也体会在他在作为思政教师成长过程中的切实体会。

电影中，同学们一开始把思政课看作“水课”，不听讲也不学习，在孙老师不断改进教学方法后，思政课堂变得活跃起来。也让我想到了在大学的思政课堂上，看着老师们通过充分的备课与精心的编排，努力让每次的思政课变得生动有趣，让我们学有所得；想到了曾经和同学们反复阅读书本、积极讨论，不断创新在思政课小组活动上的表现形式。对于我们来说，参与《我要当老师》的这次观影，也是参与了一堂别开生面的“大思政课”。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，如电影中所说的“经师易得，人师难求”，可以学习过程中遇见既“教书”又“育人”的好老师，也是一件极为幸运的事。