重看。第一次看的时候觉得只是带有一片难以去相信的目光（跳舞那段很明显的闪烁出男性视角），以及必然被调配的呈现，因此直接放弃了这类纪录片。但在王兵那里又恢复了对它的希望——与被摄者共度一段时间的决心，并爱所拍摄的对象。

纪录片可以这么好看？！

没那么不舒服了，但还是感觉素材很为主题服务

非常好看。将作为公共机构的高中本身作为拍摄对象，不强调某个个体的问题，而是展现整个结构。这当然不是真实电影，因为片中并没有任何采访与直接介入。但这也同样不应该被看作是直接电影，因为剪辑中已经蕴涵了太多主观的态度，而不是将「作壁上观」的真实奉为圣经，而且其中好几处的蒙太奇都非常有意思。如怀斯曼本人所说的，在对片段的抽象处理后，电影就构成了对社会问题的隐喻。在高中，但不仅停留于周浩『高三』里那枯燥无味的应试，而涉及了性别暴力、社会规训、个人主义、宏大叙事等各种议题。以及不难看出周浩的『差馆』是在模仿怀斯曼的风格。

怀斯曼大银幕处女作。（真正意义上的处女作《提提卡失序记事》被禁数十载）对公共机构的剖析使之成为阿尔都塞的“意识形态国家机器”理论的某种理性银幕阐释，尽管怀斯曼隐藏摄影机的“直接电影”技巧似乎还有待商榷，如此庞大的机器置于公共空间之中难以令人对此视而不见，而有意操纵出的拍摄者的“不在场”却有与之相矛盾，但怀斯曼仍向观者展现了对公共机构权威话语完成解构的极佳方案，无论是仰角视野之中收入的演讲者的泪水，亦或是动荡不安的手提式摄影中强悍暴力的学校教师，怀斯曼通过场景的累加拼接为一种完整的印象，各个细部都是零散碎片的，前后关联也不甚紧密，因此怀斯曼并不依托于传统纪录片的叙事职能，而是将作为客体的机构（高中）上升为一种主体性的具有“自我意识”的对象物。2022.12.19

社会的缩写 “怼到脸上”的批判