课堂敌人Razredni sovražnik(2013)

理智与情感，秩序与混乱，文明与疯癫——两者，同出异名。作者将这矛盾「统一体」扔进一个「师生」对立的班级里——试图控诉，但苦于找不到控诉主体。于是，将矛头指向了公共教育：原本由「多元化」主导的「共同体」被「权威话语」这一《课堂敌人》占据——个性化要么「暂时」告别这个语境，要么从这个语境里「彻底」消失。倘若「待产」女老师代表着一种暂时性的「轮班」制度，那么「自杀」女同学除了给「共同体」带来永久性的精神创伤，由她所牵带出的「历史幽灵/纳粹主义」似乎也暴露出「非升即走」制度本身的缺憾。不过，任何「人治」体系都有其漏洞——只有不完美才有后备「青椒」补充进来。显然，区别于动物的人类试图用「哀悼」仪式将被「整体」排斥抑或同化的「部分」重新召回——正是「清除计划」让这个「共同体」从一个极端走向了另一个极端。

极好的题材！可惜拍得太过冷峻失去了很大的感染力，让影片看得很累。新老师的性格并不鲜明，女生自杀的原因没有具体原因，这本给了观众很大的想象空间，可惜却并没有留有回味：结尾很做作但不不可删去。同时也没有向外发扬，使得电影依旧很平庸。

谁在名单上？莫扎特？谢谢你的咖啡。。。

反权威，反体制这些都在其次，反而是在反对的过程中把悲剧当成了工具，里面各自为战的分歧真让人悲哀。

1.波涛暗涌，生猛锐利；2.始终未能进行一场有效的沟通；3.开头新老师与学生独处一室，让观众在随后事件的发展中能够在学生与老师的天平中不至于严重失衡，非常优秀的设置；4.纳粹是不承认所有人；5.体制是冰冷的、无情的、数学的，但却是有效的；6.从未替你们做过任何决定。

道德绑架逼人表态站队，随便个理由或名义，如人民啦神啦某人死啦，其实它们根本不在乎，在乎的是打压不鸟他们的异己——最后追求胜利，原片就提到we won，手法真熟悉，不一样的国界却是一样的套路